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▲行政院長毛治國擬推教育中立法。(圖/本報資料照)

記者賴于榛/台北報導

課綱微調爭議延燒許久,行政院長毛治國6日坦承,課綱微調惹出的種種爭議,確實有許多地方需要虛心檢討與改進,他認為應該要規劃推動「教育中立法」的制定,透過法律規範,讓教育內容不受特定單一的價值觀所左右,確保教育環境的專業與單純。

教育部上午到行政院會報告課綱微調處理狀況,行政院發言人孫立群會後轉述,毛治國指示,關於課綱爭議,要尊重並支持國會朝野協商的結果,請教育部即刻啟動高級中等以下學校審議會並秉持「程序正義」辦理。毛治國也提醒教育部,審議委員的組成要注意專業性與公信力,廣徵各界意見。

毛治國會中指出,這次事件後,他體會到不同世代間同一個問題不同的看法和觀點,因此要求未來大學英文如何學好 花蓮哪裡學英文 台東哪裡學英文課綱檢討時,應該要尊重採納不同世代的觀點,教育是百年大計,也是國家社會發展的關鍵,如果出現爭議,應該在取得共識前,將差異多元並陳,提供學習者選擇與判斷的機會,請教育部後續處理時,未有共識的議題要本著「求同存異、多元並陳」,讓校園裡有理性思辨的空間。

由於此次課綱微調面臨許多抗議,毛治國說,民主社會出現多元化的價值觀,相互尊重與包容也是民主社會的基本素養,應創造出多元觀點得以並存的社會,透過理性溝通,推動國家與社會的改革,為了創造良好的學習環境,應該要規劃推動教育中立法的制定,透過法律規範,讓教育內容不受特定、單一的價值觀所左右,藉以確保教育環境的專業與單純。

毛治國認為,相信這是所有教育工作者期待的氛圍,也符合青年的殷殷期盼,如果教育中立可以具體落實,將是年輕朋友最重要的貢獻。



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